让艺教之花盛开于生命的校园

           ——武穴市第二实验小学艺术教育工作汇报材料

武穴市第二实验小学创办于一九九八年，是武穴乃至黄冈市对外开放交流的窗口实验学校，是“全国教育创新百佳示范学校”、 “湖北省示范学校”、中央电视台少儿频道湖北省唯一的小记者站所在地。

围绕“共度生命历程，体验生命快乐”的办学理念和“鄂东首家、中南一流，与国际接轨”的现代化名校远大的奋斗目标，十多年来，我们始终坚持“学校规范加特色、教师合格加特点，学生全面加特长”的办学风格，不断深化教育改革、努力提高办学品位，取得了突出的成绩。

作为武穴市实施《21世纪农村学校艺术教育教研、科研活动研究》实验单位，我们在省、地、市艺术教育课程小组的有关专家和指导下不断探究摸索。学校素质教育全面推行，学生艺术素养逐渐提高，艺术教育质量不断提升，学校先后被评为“全国少年电子技师认定单位”“全国铃木口风琴试点学校” “国家新课程理论与实践研究实验基地”“ 黄冈市体育先进单位” “黄冈市艺术先进单位”…… 灿烂的艺教之花盛开于这所生命的校园，鲜明的艺教特色让学校声名远扬、流光溢彩。

一、     健全网络，完善艺术教育管理机制

以艺术教育为突破口，全面推进学校整体工作，已在我校形成共识。我校自创办以来，始终围绕“共度生命历程，体验生命快乐”的办学理念，清醒认识到艺术教育工作对学生素养提高的作用及在学校教育工作中的重要地位，扎实开展艺术教育，以艺教助德育，以艺教促智育，主要从“四大层面”推进组织机构网络式建设，确保了艺术教育在我校的顺利进行。

理念引领小组。主要由以校长为核心的校级领导组成。校长蔡艳芳亲任组长，副校长刘亚海主管艺教工作，重在帮助全校教职员工转变观念，提高对艺术教育的认识。通过学校例会、文化长廊、国旗下讲话等多种渠道引导教师充分理解艺教的“育”之功效，真正把艺教工作提高到学校素质教育的重要位置上来，把艺术教育工作提高到“弘扬民族精神、传承民族文化”的高度来认识。通过理念引领，全体教职员工高度重视艺教在素质教育方面的特殊作用，培养学生的终身艺术意识和学生欣赏能力。正是由于我们的积极引导，“孩子都是天才的艺术家”“只有有思想的孩子才能创造出艺术”等理念已深入师生心灵。

统筹安排小组。主要由校教导处和艺教部等中层领导组成，负责学校艺教工作的统筹规划和组织安排。为防止活动流于形式，计划形同虚设，该小组将学校艺教工作的各项目标明确细致地写入学校发展规划之中，并将艺术教育纳入学校教学计划，进行统筹计划，保证协调发展。在具体工作中，学校要求做到“五有”“四定”“三落实”（“五有”有计划，有制度，有检查，有总结，有查人负责，“四定”即定内容，定地点、定时间，定人员；“三落实”即活动保障落实，管理评价落实，发展目标落实。）由于每一次艺教活动都做到了有计划预案，过程有记载，之后有总结，使我校艺教工作井然有序，规范健全。       

设备保障小组。主要由校总务处和校务处领导组成。为确保设备保障到位，突出实践活动在艺术教育中的核心作用。几年来，我校着力改善艺教设施美化校园环境，通过专项拔款、自筹资金等多种方式，学校先后投资500万元，积极打造校园艺术空间：全省一流的标准250m的全塑胶环形田径运动场，面积达1000多平方米的健身场“快乐大本营”中配置大量的健康身器材和大型玩具，让师生锻炼身体，活跃身心；功能齐全的“三厅十四室”（文艺演播厅，学术报告厅、舞蹈排练厅和多媒体教室、艺术活动室、科学实验室、美术室、器乐室、电子编辑室等）更是让师生们感受着艺术的熏陶，营造出浓厚的艺术教育氛围。

落实实施小组。主要由体、音、美等艺教老师组成，具体负责上好每一节艺术课，开展好每一次艺教竞赛活动。为进一步加强艺术师资队伍，学校提出“培训后上冈”，积极选派教师参加由湖北省和黄冈市及武穴市教育部门组织的“基础教育课程”中小学艺术学科培训，通过经常性地开展听课、巡课、外出观摩等活动，努力提高课堂教学质量和教师业务平。校领导经常参加艺教教研组的活动，认真听取艺术教师的各种建设，只要合理的并能办到的，都及时采纳，付诸于行动，在评优评先中，学校还对艺术学科教师适当倾斜，从而加强了团结，调动了艺术教师的工作积极性，使我校艺教工作真正落到了实处。

二、     紧扣课改，探索艺术教育推行新路。

学校是艺术之树的苗圃基地。艺术教育作为学校实施素质教育的重要组成部分，得到了我校的充分重视。学校紧扣课改，积极打造“艺术课堂”， 在抓好全面艺术普及教育的同时，注重发展学生的个性，滋养学生的生命内涵，让师生人人享受艺术的魅力。

1、把握主要渠道，提升艺术素养。

体音美等学科教学工作是艺术教育的主渠道，是提高教育质量、促进学生素质全面发展的重要手段。在新课程标准理念指导下，按照我校“注重训练，提高素质”的思路，根据学科本身具有的艺术形象性、情感性、愉悦性、创造性等诸多特征，教师们积极参与课改，撰写出适合自己的课题方案，《艺术课程资源的开发和利用》、《贯穿人文主题，提高艺术能力》等5项艺术课程通过了专家论证，极大地提高了教师的理论水平。结合学校“情——感”课题实验，艺教老师们创设情境氛围，激发浓厚兴趣，燃起学生求知欲望，让学生在观察、欣赏、领略、品味中逐渐提升自身的艺术素养，为表现、创造艺术之美打下坚实的基础。

2、改革评价方式，发掘艺术潜能。

在艺教实验中，我们逐步认识到改革评价方式更能促进知识技能、情感态度和个性方面的和谐发展。艺术学习比一般的知识学习更强调个性化的特征，它不追求结果的一致，更关注学生在艺术活动过程中如何发挥自己的主动性、想象力、创造力和交流合作的能力等，倡导个性化发展的评价。为此，我们尝试了新的艺术课程评价体系，建立了艺术能力与艺术实践相结合、教学与评价相结合的“无际之迹”的随机性、过程性评价模式，每个孩子或独立、或合作（与家长、与伙伴）设计了富有个性的“难忘的艺术足迹”一艺术档案夹，随时记录孩子们参与艺术活动的态度和在艺术与生活、与文化、与科学等方面表现掌握情况，期末测评命名为“艺术小站”，让孩子们自由选择艺术形式来表现艺术主题，充分发掘孩子们在艺术方成面的潜能，评价也不再是教师的特权，孩子自己、同伴以至于他们的家长都参与到了评价活动中，测评活动在轻松活泼的气氛中进行，与其说是测评，倒不如说是给孩子们一个展示自我的机会，孩子们变得非常自豪与自信，他们的艺术潜藏更能被发掘出来。

3、张扬个性风采，打造品牌特色。

个性得以张扬，是我们这所生命校园不懈的追求。我们依据学生的个人爱好，自订“个性空间发展规划”，建立管乐、舞蹈、合唱、电脑、绘图、国画、书法、篮球、足球等近30个兴趣小组。学生可以根据个人的兴趣爱好，选择活动项目。高年级学生还可以进行自我设计、自我组织、自我管理和自我评价。享受艺术快乐的学生们或疾书于书法廊,或弹奏于古筝琴弦，或沉醉于科技制作，或驰骋于绿茵场上……丰富多彩的艺术活动让学生们吸取成长的养料,用艺术来大胆进行表现和创造生活，学生特长突出明显，艺术成果丰硕喜人：1999年获市新华美育节第一名，2000年被授为全国铃木口风琴试点学校,2003年被评为黄冈市艺术先进单位，2004年承办黄风市小学生运动会，收获团体总分第一名，2008年全市诗词素读比赛，我校编排的大型群体诵读展示《古风新韵》获一等奖第一名，民乐合奏《茉莉花》获湖北省黄鹤美育节一等奖，艺术教师徐美琴、徐志刚、陈胜、陈正锋、戴婷、刘美桃等执教艺术课多次在国家省、地、市获得好奖，辅导的学生也多次在省、地艺术人才比赛中取得优异成绩，打造出生命校园的品牌特色来。

三、整合资源，拓展艺术教育宽广舞台。

     艺术天地是宽广的，是不受时空限制的。多年来，我校一直努力拓展艺术时空，以“课内打基础，课外搞拓宽，潜能大开发”为宗旨，强化了艺术教育活动。

1、          学科渗透融合，拓宽艺术空间。

在我们这所生命校园中，艺术教育课堂是开放的，是多元的，渗透在学生学习生活的每个时空。学生们常会高兴的看到：音乐欣赏课中，常有语数老师的身影；美术展示课中，更有舞蹈老师的参与……老师与老师间的交流，带动了学科间艺术教育的互动与融汇。我校每年举办一次艺术节，更是突破了学科间的束缚与限制，使艺术教育之路在我校更为广阔。极具特色的艺术节上，学生们欢歌劲舞，吹拉弹唱，展示了孩子们的艺术才能和表演天赋，更为我们生命的校园注入了无穷的活力。近年来，我们在体音美等才艺表演的基础上，又增添了英语艺术大比拼活动。活动中学生拉的英语艺术小报、英语口语比赛和文艺专场汇报演出等活动，受到了全体学生和广大家长及社会各届的赞誉。五（1）班高灿同学还代表参加全国小学生展示英语风采大赛。

2、          课外活动丰富，有效整合资源。

大自然里有取之无尽用之不竭的艺术源。我们武穴山美、水美，而且及具地方特色，这些都是进行艺术教育的好资源。学校经常组织学生远足、采风、写生、游览，引导学生通过观察接受、欣赏大自然的美；通过摄影，学生再现大自然的美；通过艺术创作，表现大自然的美。

学生在校的艺术活动关键在体验，为了学生享受更多的成长快乐，我们为学生提供了一个广阔的艺术舞台，透过活跃在实验二小校园内外的一群央视快乐体验小记者们的身影，可以清楚看到师生们的开放视野。“用心编写脚本——真情体验生活——愉悦欣赏生命”…… 师生们用一双艺术的慧眼展示创造着生活。

3、加强社区合作，培养艺术人才。

我校与社区艺术组织、民间社团之间有着良好的合作基础，新课程实施后，我们十分注重发挥校内外社团的人才优势，在社区教育资源的深入发掘上下功夫，聘请市音乐舞蹈协会主席鲁家秋、市体操教练查继东，并与市体育健身中心建立长期合作关系，课余训练成果显著，省体育课展上的艺术体操表演；我校蔡成渊、何添鑫等学生的体操技能分别获比赛一、二等奖，成为我校艺术教育特色的又一个亮点。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。特色之路引领学校走进了教育发展的广阔天地，实现了教育质量的全面提高，使每位孩子都能享受到的艺术教育的快乐，为学校的德育、体育等工作开辟了新的途径。经过多年的上下求索，如今，艺术教育之花盛开在武穴市第二实验小学这所生命的校园，发挥着其它教育所不能替代的特殊效能，我们将在原有成绩的基础上，树高标、创高效、攀缘艺术至高点，为我市的艺术教育工作再上新台阶而不懈努力。