深抓校本研究  享受创造教育

      ——武穴市第二实验小学2009学年教科研工作总结

金牛辞岁，玉虎迎春。繁忙而充实的2009年与我们悄然告别之际，满载希望与豪情的2010已大踏步走来。回眸一学年工作, 在市教育局教科所的正确领导下，我校坚持以科学发展观和新课程理念为指导，以“五小创新”创造教育及校本研究为切入口，扎扎实实地开展了一些具体的教科研工作，切实加强了教师的教科研意识和教科研能力的培养,让每一个学生都得到了全面自主发展，真正提高了办学效益和教学质量，取得了一定的成绩。

一、关注过程，使创造教育研究继续推向深入。

本学期，学校认真贯彻落实市教育局教科所的工作要点，紧扣武穴市第十届“五小”创新活动契机，致力于培养学生的创造精神和动手实践能力。具体工作中，我们真正做到了领导重视，制度完善，机构健全，计划落实。通过请市教科所领导专家来校讲座，加大对科技辅导员的培训评优等系列活动，使全校大多数老师能站在较理性的角度来看待“五小”创新工作，认识到它是创新型人才成长的土壤，是个性化教师生发教学活力、形成独特风格、培养学生创新精神和实践能力的助推器和加速剂。如今，各班师生对“五小”创造教育已达成了共识，并能以高涨的热情投入到学校组织的“五小”活动之中。

为保证创造教育在我校落到实处，不流于形式，我们更多地关注着行动的过程，以各种活动为载体，寓创造教育于丰富的活动之中，我们注重利用国旗下讲话、红领巾广播站、班会课等渠道宣讲“五小”活动的意义及典型范例，强调各科学科间的有机整合与渗透，及时成立“金点子”“金问号”信箱，各班充分利用双休日、国庆黄金周等时间，巧妙布置一些孩子们喜闻乐见的科学小制作、小发明作业，鼓励他们更多地走向大自然、走入社会，写下自己的一些调查研究，大胆创新方案……正是由于我们更多地关注了活动的过程，我校在第十届“五小”创新活动评比中，有着这么多的作品入选获奖，特别是小制作一项更是展示了我校师生的心灵手巧，独具匠心，使我校的创造教育工作继续得以深化。

二、合作成长，使校本教研工作更加实效创新。

为进一步实现 “引领思想、规范行为、提升素质、促进成长”的教师成长目标，本学年我们继续开展提高教师的专业业务的系列活动。我们鼓励每位教师在学校合作体中加强交流，合作成长，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建合作学习型教师集体。

我们要求每位教师坚持每周进校阅览室和微机室进行教科研理论学习和交流，及时了解教育科研新动态，真正深入地研读新课标，这项教科研活动我们有专人检查和记载，教师的阅读笔记与学习心得都将与期末的教学科研评比挂钩；同时，我们还将教科研落实到课堂，立足校本课研，我校40岁以下青年教师，先后轮流上课、说课，集体评课，人人写出课堂的困惑或反思；积极主动地投入博客研究之中，积极开展博客的写作，将自己的理念或做法，以教育笔记、教育论文的形式展示在博客中。本学期，我们还以教导处为龙头，富有创意地在学校开展了“现场白纸备课”“辩课交流”等活动，这些活动促进大家对新课程标准的研读与理解, 不少老师通过合作学习，提高了自己的教科研能力和写作水平，转变了教育观念,切实把新课程的理念落实到课堂教学中。

校本教研的扎实深入，使教职员工都能积极参与新教育实验行动，广泛涉猎有关教育教学及教科方面的一些杂志书刊,增强自己的科研意识,丰富自己的科研底蕴。教师们在平时学习的过程中都能勤做笔记,勤于反思,勤写体会，切实提高了他们的教育科研素质。在今年的湖北省首届“英语新课程竞赛”讲课说课比赛中，鄢丽君老师说课获省一等奖，我校英语老师们撰写的论文频频获奖，英语教学整体水平给了同仁们深刻的印象，成为我校校本科研的的新亮点。

三、深化科研，使课题研究更能指引教育教学

课题研究是促进教师专业成长的重要途径。长期的课题研究，让我们更加清晰地认识到，抓好课题研究，让它奏响校本研训的主旋律，更能有效地推动教师教育思想和教学风格的形成。一年来，围绕我校“共度生命历程，体验生命快乐”办学理念，我们继续以《情——感体验教育》课程为学校课程研究的主课题，从“本”“精”“实”“用”等方面出发，更多结合我校实际，确定了《留守儿童心理健康教育》等子课题，组织每位教职员工特别是寄宿老师进行认真地课题研究。学校承办了黄冈市“留守儿童教育问题研究”，我校主管教学的刘亚海副校长在交流会现场汇报了我校留守儿童教育成功经验作法——《为留守儿童撑起一片艳阳天》，获得了与会领导专家的一致好评，昭示着我校课题研究对学校教育教学工作指导作用。

桃红柳绿又一春。本学年的工作已近尾声，盘点一项项的教科研活动，我们既有成就感，又深感做得不够，离领导的期望还有一定距离，我们还需要进一步学习与提高。新学年，我们将进一步唤醒教师个体的科研意识，积极创设浓厚的教学研究氛围，促使转变，让反思和研究成为一种自觉，让教师广泛参与课题研究，关注课题的研究和发展，让教科研为我校的长足发展带来勃勃生机。